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因應新課綱，111學年指考也連動改為分科測驗，大考中心近日公告首份社會科分科測驗參考題本，考題也跟著翻轉，各科新增選擇與非選題的混合題型，占分高達近五成。高中社會科教師說，考題難度略高於現制，還要考生動筆申論想法。此題本也凸顯新課綱強調探究實作精神，高度結合社會議題和生活情境。
大考中心上周公告首份分科測驗社會科參考試題，各科滿分100分，混合題占38到46分不等。
像公民與社會科納入法院核發的搜索票，請學生圈出有誤之處並寫出更正內容；歷史科混合題近似大學申論題，要考生區分和評析不同史料並寫下看法；地理科結合地圖和環境議題，要考生看圖判斷台中市處理空汙作為是否合理。
台中文華高中公民教師李佳浤說，公民科混合題型將選擇題與手寫題混合呈現，且題目文長，學生除須判讀議題，更要練習在有限的字數限制下精簡描述答案；題本也增加許多結合真實情境的實例題，整體靈活度且應用性明顯提升，並將公民知識與時事結合。
例如，公民參考試卷第35到40題談到新冠肺炎從中國大陸武漢傳出，讓華人飽受歧視。題幹引述外界評論，描述中國大陸斷然封城、限制人民行動，凸顯該國國家組織體制設計的特性，並說中國大陸隱瞞真實訊息，暴露該政治體制的弱點。李佳浤說，此混合題組要考生選出中國大陸政府體制的弱點為何，另要考生用30字描述題幹中「疫情帶來歧視」的對應內容。
彰化員林高中歷史教師王偲宇說，此題本命題兼含基本學科知識和處理史料等技能方法，且貼近現實或學術探究情境中的歷史議題。混合題型非常具有創意，考生必須要並用統整、歸納、分析、說明、表達能力；新制前兩年沒有足夠的混合題可參考，師生恐都要適應新題型。
北市華江高中地理教師張庭堃則說，混合題要求考生撰寫摘要、做因果分析，都是過去大考極少出現的現象，提升考試難度。綜觀全卷，圖表繪製將是重點，教師應多加強學生繪圖力，另也要發揮新課綱探究實作精神，引導學生到常入題的政府資料庫找地圖實作。
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