得勝者再戰重考日記

大學招生委員會聯合會（簡稱招聯會）已在2017年5月中旬公布微調方案，考慮到與新課綱的銜接問題，決議從明年起（107學年）至110學年度，採取漸進改良的措施，俾使111學年度可以順利落實新制度。

由於考招新制不僅影響正在就讀的高中生，也涉及未來的學生與家長權益。現在，就來一起搞懂什麼是考招新制，以及X（新型學測）＋P（學生綜合學習資料）＋Y（加深加廣分科測驗）吧！

變革1〉延後繁星、申請入學時程

首先，微調後的大學考招，繁星推薦與個人申請的招生作業時程，將從明年起，分成兩階段，並微幅延後執行。

第一階段從107至108學年度，繁星推薦改到3月第二週報名；個人申請微調至3月第四週接受報名。這兩種入學管道跟106學年度相比，均調整延後近一至兩週。

鑑於多年來，教育現場出現高三學習不完整的問題，為減少對課程的影響，明年起個人申請校系自辦（書審、面試、筆試等）的時間，也將集中在兩週內舉行。

過去，大學校系自辦時間長達五週之久，嚴重干擾高三下學期的教學品質，因此考招新制縮短成兩週，集中在4月中至4月底辦完，但可辦理總天數時間並未減少，不會影響校系自辦的甄選。

第二階段是從109至110學年度，繁星推薦與個人申請招生作業時程仍會微幅延後，但目前招聯會還未制訂具體時間。

到了111學年度，考招新制正式落實，繁星推薦將在4月進行、個人申請入學則延至高三課程結束後的5月初至6月。

招聯會指出，過去學生準備個人申請與高三下的學習時間重疊，導致學習不完整的疑慮，將來會採取兩階段規劃縮短時程，達到學習完整的目標。 而外界所關心的考試時間則不變，學測還是在寒假舉行，指考則在高三畢業後的7月初考試。

變革2〉X新型學測考科五選四

其實，這次大學考招最大變革，在於參採項目的改變，稱為X、P、Y三大部分。

X代表新型學測，是根據舊制的學測微調。將來國文、英文考到第五冊，其他科目僅考四冊。107學年維持不變，學測仍是考五科，但從108學年度起，大學繁星推薦、個人申請及考試分發等入學管道，大學校系最多僅可在五個考科中選取四科，並就這四科的成績擬定檢定、篩選、採計及比序的科目，或就所選的四科中另訂科目組合級分，並且不得再使用五科的總級分。

從108學年開始，各大學個人申請第一關就不能設總級分篩選，以後學測成績放榜時，「75級分」將成為歷史名詞。

另外，招聯會根據106學年個人申請參採學測成績的現況指出，第一階段已有超過93％校系檢定科目數為四科（含總級分）以下，第二階段校系自辦總成績採計科目數為四科以下的也有68％，可見個人申請管道的招生愈來愈重視「適性選才」。

大考中心也會配合從108學年起，將學測科目全部改為選考制，而且不限定學生選考科目數的上限。將來考生可視志願就讀校系招生簡章規定，自行調配學習與準備考科的時間與心力，可望有效緩減考試壓力，鼓勵學生適性發展。

最終，招聯會希望能結合12年國教新課綱的實施，未來能進一步調降為採用「最多三科」的原則，以助新課綱的執行。

其實，學測考科從五選四，降為五選三，是不少高中老師的希望。全教總副祕書長黃致誠指出，考試領導教學，學校就有升學壓力，自然無法落實選修課程，常被拿來複習學測的科目，唯有降低考科，教學才能正常化。

變革3〉綜合學習資料擴充為P1、P2，P1（學習歷程）取代現行書審

再來就是P（Portfolio），代表學生的綜合學習資料。這是從目前個人申請的備審資料演變擴充而成，分成P1（學生三年學習歷程）及P2（大學科系自辦甄試，如面試、筆試）。

招聯會也決定從明年起（107學年）開放資訊類學系採分組少量招生，規劃試辦個人申請第一階段納入學習歷程（P1）項目。

雖然從108到110學年度期間，並沒有明確規定P的部分，但招聯會將陸續研議規劃銜接的措施。尤其在搭配教育部學習歷程檔案資料庫正式啟用後，多數校系111學年度招生規定時，在個人申請第二階段中（相當於現行的備審資料），學習歷程檔案的採計應占相當比例。「未來P1的重要性會愈來愈高，」黃致誠說。

為了讓學生有所依循，招聯會已規劃大學校系必須在111學年度大學申請入學前至少兩年，亦即最晚109學年度就要公布適用的學習歷程參採方式，讓108學年入學的高一新生參考。

由於考招新制將以P1（學習歷程）取代現行的書審資料，部分師生與家長並不清楚P1的設計，難免有所擔心。招聯會執行祕書戴念華說明，在不影響多數考生升學的權益下，107學年只會先從資訊類學系試辦，採招生分組、少量名額的方式，於個人申請第一階段檢定或篩選時，開放納入學習歷程項目，但資訊類學系各招生單位最多申請試辦3個名額，全國不超過50個名額。

戴念華再次強調，P的部分提前小規模試辦，須符合幾個條件，包括具有普遍性、可辦共同考試、公平性、篩選功能，且不能有城鄉差異。目的在提供招生需求與傳統考科較無關聯的特定校系，有機會招收志趣相符的學生。一般考生的升學權益不會受到影響，仍可循原來管道申請入學。

目前僅先規劃資訊相關領域具有試辦P的條件，107學年試辦以後，有意申請資訊、資管、資工等系的高中生，可參加已有的機制，在台師大辦的線上測驗，取得成績證明，作為大學第一階段篩選、檢定之用。

至於眾所關心的P1採計占比到底是多少？招聯會目前沒有明確規定，將會陸續研提108學年以後的規劃。

將來學生可透過「X＋P」（新型學測＋學習歷程）參加個人申請入學。假設對錄取科系不滿意，可再選擇參加Y（加深加廣分科測驗）的考試分發，如同目前的指考。

變革4〉Y分科測驗 考科數減為七科

Y的考科數將減為數學甲、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物七科。學生可參考各大學簡章，決定要考哪些科目，考試範圍跟目前的指考相同，涵蓋高中三年六學期的課程。

不同的是，將來考試分發微調成各校採計X＋Y不得多於五科的分數，不像目前僅看指考成績。

目前學測是採15級分計算，Y則規劃採45級分，因此將來X（新型學測）用於分發入學時，也會換算成45級分，避免同級分學生過多而無法分發。

這種作法雖可減輕考科壓力，但有高中生認為，分發入學同時使用X＋Y（新型學測及加深加廣分科測驗）成績，會造成學測考不好即無法彌補的壓力，導致他們更全力衝刺學測。

也有部分老師擔心，學測僅考四至五冊的內容，凡是拿到第一階段申請入學名額的學生，高三學習不完整的問題依舊無解。

針對這項質疑，就跟台灣任何的政策一樣，很難有共識。招聯會發言人、靜宜大學校長唐傳義強調，選才不能只靠考試，希望多一點機制，重視學生三年在校學習成果（P），逐漸引導社會不再偏重考試，落實多元學習目標。

儘管外界對考招新制有疑慮，仍有不少老師充滿期待。黃致誠認為，制度或許難以滿足各方需求，至少在落實適性多元的目標上勇敢踏出第一步。