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學測第二天考國文寫作，補教國文老師林馨說，第二題情意題有鑑別度，要拿高分很難，除要讀懂題幹的文言文和白話文，寫作也要雜揉敘事、抒情、寫景。第一題知性題相對來說較易答題，擇定「玩物喪志」或「玩物養志」其中一角度，拿分關鍵在於清楚表達自己的看法。
今年國文寫作共兩大題，第一題是知性題，題幹引用張盈堃〈物體系：玩具的文化分析〉，第一小題要考生依據該文，說明積木誕生的背景因素。第二小題則要說明玩具對你而言是「玩物喪志」或「玩物養志」，並就成長經驗說明看法。
林馨表示，此題的第一小題只要寫80字，將文中第三段濃縮成一段，不難作答。她提供的範本為：「啟蒙時期，人們重新思考孩子的本質及教育的意義，認為合宜的玩具對孩子的學習極為重要，且學習應是快樂而非枯燥無趣的，因此在福祿貝爾的提倡下，誕生了積木這種玩具。」
至於第二小題要在「喪志」和「養志」兩角度選一，林馨說，題幹說到要描述「成長經驗」，涉及敘事，並要說明「看法」，這就回歸知性題的重點，也就是要說明理由，論點能否說服閱卷者，是拿分關鍵。
林馨說，此題可切入的角度很多，如選擇「玩物養志」，內容可能是從小玩公仔、卡牌，從中變成玩家或專家、發展興趣、性向，甚至專業能力。例如服裝設計師吳季剛玩芭比，玩出他在設計上的興趣與特長。
如選擇「玩物喪志」，描述的內容可能是不知節制，最後「被玩具玩」，延伸的內容例如習慣像是捆住手腳的繩子，需要擺脫等。
林馨說，第二題情意題比較困難，需要有一點人生歷練才能寫得好。題幹有兩篇文章，第一是蘇軾的〈臨江仙〉，寫他被貶謫後的抑鬱，第二是陳列的《地上歲月．山中書》，描述的也是挫折，並興發「人間是我的根本用情處」情思。
林馨推估，以中學生的人生歷練，選擇由陳列文章切入的學生應較多。她提供參考範本，例如畢業旅行、當背包客或參加營隊前，和爸媽吵架了，剛離家旅行很開心，但後來就開始想家，引出「人不可能無情」的旨意。
林馨說，這題若要拿高分，寫法涉及多個層次，包括從夜景的渲染、描述夜的氛圍，然後借景抒情，從中得出反思。補教初步提供的答題方向如下：
一、破題：抽離、安靜，一直是我喜歡的生活方式，並且認為喧囂對我是一種妨礙。直到一次深夜的奇妙經歷，才發現深夜背後更強大的力量，原來是我對家人的深情。
二、曾經因為怕吵，選擇在家人都入睡後才起床讀書，一個人獨享夜的寧靜。
三、直到某天深夜，走出房間倒水，看到散落一地的雜物，攤在沙發上的報紙，以及媽媽放在餐桌的消夜，我才知道雖然四下闃無人聲，但家人的陪伴無所不在。
四、原來，我能夠享受夜的寧靜，是因為家人是我情感寄託的根源，也是我用情最深之處。
綜合昨天的國文選擇題，和今天的寫作，補教也預估今年國文科五標，分別為頂標13級分、前標12級分、均標11級分、後標9級分、底標8級分。前標比去年低一級分，其他都和去年一樣。
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